MI CONFRONTACIÓN CON
LA DOCENCIA
Inicialmente
como sucede que mucha gente al terminar el nivel Medio Superior no sabía qué
hacer al terminar la Preparatoria, realicé el proceso de admisión en la
Universidad Autónoma de Puebla para la carrera: Contaduría Pública, pasé todo
el proceso de admisión satisfactoriamente y terminé dos semestres con
calificaciones también satisfactorias, sin embargo no me sentía del todo a
gusto, al término de ese ciclo escolar en 1991 tomé la decisión de desertar de
la Universidad y enfrentar la situación familiar de la idea que primero fue
negada el ser maestro. Las posibilidades económicas no eran las más solventes y
no pude irme a estudiar a la Normal “Lic. Benito Juárez” de Zacatlán, Pue., por lo cual me quedé a
estudiar en la Normal “Profr. Raúl Isidro Burgos” de Zacapoaxtla, Pue., aún con
las pocas perspectivas que se daban por la decisión que había tomado. Me siento
orgulloso de mi alma mater, de la Normal que acrecentó en mí el agrado e
identificación por esta profesión.
Soy
Asesor Técnico Pedagógico desde el 2004 en la Jefatura de Sector 06 de
Telesecundarias Federales, después de estar en una Comisión Sindical se me hace
la invitación para esta función, situación que la tomé como reto y con gran
responsabilidad.
Siento
que ser Asesor en una tarea muy compleja y a veces poco valorada, ya que se
tienen comentarios de que poco se hace en esta comisión y que no tenemos
incidencia en el desarrollo académico de la escuelas, en mi caso quiero
denotarlo tal cual no es así, ya que dentro de las funciones y responsabilidades
que tenemos en Telesecundarias los ATP si hemos incidido favorablemente en la
vida académica de las escuelas y la percepción que tienen los compañeros de
nosotros es de respeto y de reconocer esa labor que realizamos, sin duda alguna
esto no ha sido nada fácil, pero con la organización y respaldo del Jefe de
Sector y Supervisores que nos han dado nuestro lugar hemos avanzado con pasos
firmes. Sin embargo pienso, que hay y seguirá habiendo acciones por realizar,
la responsabilidad de la gestión y desarrollo académico es cada día más
exigente y llena de múltiples tareas, en la medida que se revalore esta función
de esa medida depende que se mejoren los procesos bajo la responsabilidad de
nosotros los asesores.
El ser
Asesor ha significado para mí primero un gran reto ya que como se mencionó
anteriormente la responsabilidad es muy grande, también significa una gran
oportunidad para crecer profesionalmente en mi caso quiero comentar que hemos
estado participando en todos los procesos que ha implicado la reforma, en
cursos, talleres, capacitaciones, diplomados, en una maestría, y recientemente
en procesos de certificación en habilidades digitales para todos. Este rol de
asesor tiene un gran significado para mí porque hemos motivado en las escuelas
para que las características del desarrollo académico y curricular sea con los
parámetros que la educación actual está exigiendo y en esa medida existe una
tendencia de mejorar poco a poco y en equipo todo lo que se hace en las
instituciones.
Las
satisfacciones que me ha llevado está responsabilidad se encuentran
principalmente el que hemos apoyado con capacitaciones, actualizaciones,
acompañamiento y asesorías al colectivo docente y eso sin duda alguna he
repercutido en el desempeño laboral y en el desarrollo de competencias docentes
requeridas por la exigencia actual. Reconozco como elementos de insatisfacción
que hay situaciones donde se pone el mejor empeño y esmero y no hay una
respuesta profesional de los compañeros, también debo reconocer que en algunas
circunstancias nos perdemos en el seguimiento y evaluación de los procesos por
tanta carga administrativa propia de la función de ser asesor. Sin embargo y lo
vuelvo a reiterar estoy a gusto con esta gran responsabilidad y trato de hacer
mi trabajo de la mejor manera posible.
